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2010年歷史學備考:點面結合,以綱為綱式復習
文章來源: 瀏覽次數:0 更新時間:2009-12-27 11:07:59 網友評論 0 【字體:

《2010年天下研究生入學考試學基本考試綱要》電子版

經過進程深切剖析2010年學專業綱要,比擬2009年,二者無任何轉變!對付新的2010,巨匠若何做才華更好的復習,跨 考網為您精粹敘述!

1.“點――線――面――體”式的復習

“點”便是指全部的考點,可是在復習的進程中,不能過于范圍于小的考點,便是要分清考點的輕重緩急,舉行針對性的復習。也便是分清焦點重點與外圍重點的干系,分清重點與非重點的干系。可是,純摯地復習考“點”,則有很年夜的范圍,便是考點太多,且過于分手,這樣晦氣于影象與明白。“線”是縱向的線索。它著實有兩種,一是成長的時刻線索,一是良多干系慎密密切的考點組成的專題線索。這兩種線索,對付提要挈領地宏不美觀駕馭團體內容,以及前后溯源式的深切明白專題內容都黑白常主要的。經過進程以“線”統“點”,就能很好的歸納分類,做到綱舉目張。

鑒于此,以是要做到“點”與“線”的交織復習,把“點”納入到“線”中,以“線”來更好地駕馭和深化對“點”的熟習與明白。

“面”是橫向的線索與階段成長特性。它是有點組成的,一樣尋常而言,“面”是橫向的,便是統臨時代各個考點組成了的橫切面。經過進程這一橫切面的剖析與熟習,我們就可以熟習到成長階段上的根基特性。好比西周的凸起特性便是封建制,而這一特性便是有良多的點組成:好比分封制、宗法制、井田制、制禮作樂等等。

“體”則是有點、線、面配合組成的團體。它把由眾多考點組成的縱向時刻與專題成長線索,以及由眾多考點組成的橫向的成長階段特性,綜合納入到團體的中國史與天下史的系統傍邊,到達對團體周全而深切的明白與駕馭。

2.以綱為綱,看重基本

對付考點的復習,跨考發起:以綱為綱,看重基本。尤其是第一、二輪的復習不要好高騖遠,要踏結壯實把全數的考點與團體的成長線索理出一個頭緒了,不能稀里糊涂、迷糊其詞。第三輪復習,我感受使對考點的進一步強化、線索的進一步明白,以及運用相干理論對主要題目、主要專題的進一步深化。末了,第四輪的復習便是周全的復習,補差補缺的階段。


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